本文摘要：北京商报新闻(记者刘亚力)2月10日，在北京市教委召开的北京市职业教育改革发展座谈会上，参加代表统一教育资源，重组京津冀一体化职业教育研究机构，领导职业大学加强跨地区合作，加强京津冀职业教育合作发展。

北京商报新闻(记者刘亚力)2月10日，在北京市教委召开的北京市职业教育改革发展座谈会上，参加代表统一教育资源，重组京津冀一体化职业教育研究机构，领导职业大学加强跨地区合作，加强京津冀职业教育合作发展。加强职业院校师资团队建设，在有条件的情况下建立职业教育师范学院，培养职业教育发展所需的专业教学团队。据了解，京津冀职业教育一体化，北京市丰台区职业教育中心学校校长赵爱芹在京津冀文化创意与职业教育协同发展研讨会上回应过，京津冀教育发展规划以一核、双城、三轴、四区、多节点为骨架，为京津冀职业教育取得了发展道路和方向。

一核是指北京。有序分流北京非大城市功能，优化提高大城市核心功能，解决问题北京大城市病问题作为京津冀协同发展的首要任务。

赵爱芹回应，京津冀职业教育正在探索。例如，北京优质职业大学在产业上继续分校，开展合作，共享京津冀职业教育数字教育资源资源，共享职业大学管理者和教师相互党组书记，正式成立行业京津冀职业教育集团，京津对口协助河北脆弱职业大学和特困县级职业教育中心等，积极开展职业教育科研合作，正式成立京津冀职业教育合作发展研究中心等。在此次职业教育改革发展座谈会上，参会代表明确提出京津冀职业教育思路，打造北京市职业教育在线平台，集中精力开发优质课程，对社会对外开放共享。

专注于在职教育建设中融入职前和职后，融入职业技术和素养，融入学段之间的学历。提前计划分流后的教育服务，确保转行企业员工的再训练。

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